Привет! Я Ari. Помогу разобраться в теме «Логарифмы» или в задании с этой страницы. С чего начнём?
Профильная математика · ЕНТ · На русском
Логарифмы: найти неизвестный показатель
Мы знаем, что 2³ = 8. Логарифм задаёт обратный вопрос: в какую степень нужно возвести 2, чтобы получить 8? Начнём с этого смысла и дойдём до преобразований с разными основаниями.
Помощь по теме
Разберите непонятный шаг с Ari
Спросите о правиле, укажите номер задачи или приложите фото своего решения. Тьютор поможет разобраться по одному шагу.
AI может ошибаться. Сверяйте важные результаты с разобранными решениями ниже.
От смысла к правилам
Логарифм как обратное действие
Понадобятся положительные, нулевые, отрицательные и дробные показатели степени. Если запись 2⁻³ = 1/8 пока непривычна, сначала повторите материал «Степени». Все числа в этом уроке действительные.
Логарифм отвечает на вопрос «в какую степень?»
Равенство можно прочитать двумя способами. Степень говорит: «возвести в степень — получить ». Логарифм говорит: «чтобы из получить , нужен показатель ». Поэтому .
Степень → результатЛогарифм → показатель
Как читать запись
В число — основание, число — аргумент, а результат — показатель степени. Например, у основание , аргумент , значение .
Знак означает «равносильно»: одна и та же связь записана двумя способами. Условия , , обязательны; ниже разберём почему.
Показатель не обязан быть натуральным
- , потому что .
- , потому что .
- , потому что .
Логарифм может быть нулём, отрицательным числом или дробью. Требование положительности относится к аргументу, а не к ответу.
Когда логарифм существует
Для действительного логарифма нужны три условия:
Почему? Степени положительного основания остаются положительными, поэтому не дают ноль и отрицательные числа. Основание не подходит: всегда равно , и по результату невозможно однозначно восстановить показатель. Отрицательное основание не даёт действительную степень для всех действительных показателей, поэтому в определении действительного логарифма оно исключено.
Если внутри стоят выражения
В требуется , то есть . Это ОДЗ — область допустимых значений переменной.
В ограничения относятся к основанию: и . Значит, , .
Основание между нулём и единицей
Такое основание разрешено. Например, , потому что . Чем больше показатель степени при основании , тем меньше результат; отрицательный показатель, наоборот, даёт число больше .
Основное логарифмическое тождество, lg и ln
Возведение в степень и логарифмирование с тем же основанием отменяют друг друга, если соблюдены условия:
Первую формулу называют основным логарифмическим тождеством. Здесь означает « — любое действительное число». Так, , а .
Две опорные величины
Из и следуют и . Условия на основание остаются прежними.
Десятичный и натуральный логарифмы
— сокращение для , например, . — логарифм по основанию , где . Для него действуют те же свойства: например, . В этой записи — название функции, а не произведение букв.
Произведение, частное и степень под логарифмом
Пусть и . Тогда , , а . По определению : логарифм произведения равен сумме показателей. Так свойства логарифмов следуют из свойств степеней.
Для всех формул ниже , , , :
Используйте в обе стороны
Например, , а . Основания должны совпадать.
Коэффициент можно перенести в показатель: . И обратно: .
Логарифм суммы так не раскрывается. , но . Свойство относится к произведению, не к сложению аргументов.
Почему преобразование может потерять допустимые значения
У выражения аргумент положителен при любом . Но запись существует лишь при . Поэтому без условия заменять первую запись второй нельзя.
Правильная формула на всей исходной ОДЗ
Поскольку , а при , получаем:
Например, при выражение определено, а — нет.
Объединение тоже сохраняет исходные условия
В нужно . После объединения получаем , но сохраняем . Новая запись сама по себе существует ещё и при ; исходная сумма там не определена.
Перед преобразованием выпишите условия на каждый исходный логарифм. Итоговая короткая запись не должна незаметно расширять или сужать исходную ОДЗ.
Как работать с разными основаниями
В и основание, и аргумент — степени двойки. Можно искать показатель напрямую, а можно перейти к основанию :
Условия: , , , , . Знаменатель ненулевой, потому что .
Откуда берётся формула
Обозначим , тогда . Берём логарифм по основанию : . Делим на и получаем формулу.
Например, . Аргумент идёт в числитель, старое основание — в знаменатель.
Полезное следствие
Если также , то
Например, . Это не значит, что любые два логарифма можно «сократить»: основания и аргументы должны соответствовать формуле.
Разбираем вместе
Примеры по шагам
Каждый раз сначала проверяйте, существует ли запись. Затем выбирайте: определение, объединение логарифмов или переход к удобному основанию.
Пример 1
Дробное основание
Задание
Вычислите .
Основание положительно и не равно , аргумент положителен. Ищем , для которого . Запишем обе стороны как степени :
Ответ: . Проверка: .
Пример 2
Сумма и разность логарифмов
Задание
Найдите .
Все аргументы положительны, основания одинаковы. Сумму превращаем в произведение, вычитание — в деление:
Вычислять каждый логарифм приближённо не нужно.
Пример 3
Коэффициент превращается в показатель
Задание
Найдите .
Сначала переносим в показатель аргумента: . Затем:
Не путайте с : коэффициент становится степенью, а не множителем аргумента.
Пример 4
Смена основания
Задание
Вычислите .
Первый логарифм переводим к основанию , второй — к :
Сумма равна . Напрямую объединять исходные логарифмы в один нельзя: их основания разные.
Пример 5
ОДЗ до объединения
Задание
Объедините в один логарифм. Укажите ОДЗ исходной суммы.
Нужны оба условия: и . Вместе они дают .
При произведение под итоговым логарифмом положительно, но оба исходных аргумента отрицательны. Поэтому не становится допустимым.
Пример 6
Квадрат аргумента и модуль
Задание
Преобразуйте , выделив постоянное слагаемое. Сохраните всю ОДЗ.
при . Так как и , можно разделить произведение:
Второй аргумент равен , поэтому ответ:
Модуль сохраняет отрицательные допустимые значения .
15 авторских заданий
Решите самостоятельно
Авторская тематическая практика с подробными решениями. Вопросы с выбором и соответствием тренируют выбор ответов и сопоставление; это сокращённые учебные варианты, а не точная копия формата ЕНТ. Это учебный набор, а не полный пробный тест; варианты и подсказки подобраны для обучения.
Перед началомОриентир для занятия: 35–45 минут · Можно решать без калькулятора; запишите ход решения, прежде чем открыть ответ · решения скрыты до нажатия
Определение
Найдите .
Показать решение задания 1
, поэтому . Логарифм возвращает показатель , а не само число .
Отрицательный показатель
Найдите .
Показать решение задания 2
, поэтому . Аргумент положителен, отрицательный ответ допустим.
Дробный показатель
Найдите .
Показать решение задания 3
, значит, . Проверка: .
Основание меньше единицы
Найдите .
Показать решение задания 4
означает . Отсюда , .
Обратные действия
Вычислите .
Показать решение задания 5
Первое слагаемое , второе — по обратным действиям с одним основанием. Ответ: .
Объединить логарифмы
Найдите .
Показать решение задания 6
Аргументы положительны. .
Работа с коэффициентом
Найдите .
Показать решение задания 7
. Разность равна .
Новое основание
Вычислите .
Показать решение задания 8
Переходим к : . Проверка: .
Объединение с ограничениями
Запишите одним логарифмом. Укажите ОДЗ исходной суммы.
Показать решение задания 9
и , вместе . Получаем при . Значения исходной сумме не подходят.
Основание с переменной
Найдите все допустимые значения для .
Показать решение задания 10
Основание: и , то есть , . Аргумент: , то есть . Пересечение условий: .
Сохранить отрицательные значения
Вынесите показатель степени из-под логарифма , сохранив ОДЗ. Затем вычислите значение при .
Показать решение задания 11
На всей ОДЗ правильная запись . При это . Проверка исходной записи: .
Десятичный и натуральный логарифмы
Найдите .
Показать решение задания 12
, значит, . . Ответ: .
Один правильный ответ
Чему равно ?
A)
B)
C)
D) .
Показать решение задания 13
B: . Переводим второй логарифм к основанию :
Сокращаем ненулевое число . Основания и аргументы не перемножают по отдельности.
Какие записи существуют?
Выберите все записи, определённые в действительных числах.
A)
B)
C)
D)
Показать решение задания 14
C, D. В C основание положительно и не равно , аргумент положителен; значение . В D аргумент разрешён, значение . A имеет запрещённое основание , B — отрицательный аргумент.
Сопоставьте значения
Сопоставьте логарифмы и их значения. Каждый вариант можно использовать не более одного раза; один лишний.
I.
II.
A)
B)
C) .
Показать решение задания 15
, значит, I → B. , значит, II → A. Вариант C лишний.
Типичные ошибки
Что проверить в своём решении
Запрещён неположительный аргумент, а ответ может быть отрицательным: .
Основание должно быть положительным и не равным . Проверяйте его отдельно от аргумента, особенно если в нём переменная.
не равен . Сумма логарифмов соответствует произведению аргументов при , .
: аргумент сверху, прежнее основание снизу.
при . Без модуля вы теряете отрицательные допустимые .
Положительность произведения не означает положительности каждого множителя. Сохраняйте условия каждого исходного логарифма.
Программа
Связь с программой
Определение и свойства логарифмов — основа для логарифмических уравнений темы 07 спецификации НЦТ и логарифмических неравенств темы 10. Здесь учимся вычислять и преобразовывать выражения; методы решения уравнений и неравенств, график логарифмической функции — отдельные материалы.
Спецификация НЦТ по математике, используемая с 2026 года
Программа проверена 30 сентября 2026 года. Объяснения, примеры и задания созданы для этого материала.